HISTÓRIA VIVA: A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO FERRAMENTA DE (RE)CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA COLETIVA, IDENTIDADE E FORMAÇÃO CRÍTICA EM AMBIENTES ESCOLARES

Autores

  • Luís Eduardo Benevides Caminha Filgueiras Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil Autor
  • Luiza Pereira Menezes Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil Autor
  • Domingos Sávio Viana de Sousa Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil Autor

Referências

BRASIL. Resolução CNE/CES nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Institui as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/escola-de- gestores-da-educacao-basica/30000-uncategorised/62611-resolucoes-cne-ces-2018. Acesso em: 28 ago. 2024.

FLORÊNCIO, S. R. et al. Educação patrimonial: histórico, conceitos e processos. Brasília: IPHAN, 2012. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/uploads/publicacao/Educacao_Patrimonial_Historico_Conceitos_e_

Processos.pdf. Acesso em: 04 jul. 2025.

POLLACK, M. Memória e identidade social. Revista Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 5, n. 10, p. 200-212, 1992. Disponível em: https://periodicos.fgv.br/reh/article/view/1941/1080. Acesso em: 29 ago. 2024.

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Publicado

03-10-2025

Edição

v. 1 (2025): Seminário de Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo

Seção

Patrimônio, História e Conservação Urbana