EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: RELATOS DE ESTUDANTES INICIANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA - UNILAB

Abstract

A formação docente é um processo contínuo que visa preparar futuros profissionais não apenas para a transmissão de conhecimento, mas também para enfrentar desafios educacionais, como a diversidade dos alunos e a interação com a comunidade. Este trabalho tem como objetivo apresentar os desafios enfrentados durante a formação docente no curso de Licenciatura em Química, destacando a importância da relação entre a universidade e a escola no início dessa formação. Foi realizada uma revisão quantitativa de textos relacionados à formação docente, abordando os desafios, vivências e adaptações enfrentados pelos discentes no início de sua formação, pois durante os dois primeiros semestres do curso de licenciatura em química, os autores e seus colegas enfrentaram diversas experiências, dificuldades e desafios. Apesar das dificuldades e desafios, os discentes sempre souberam como lidar com os obstáculos iniciais em sua trajetória. As vivências e interações iniciais entre as escolas e a universidade contribuíram positivamente para o aperfeiçoamento da prática docente e aumentaram a motivação para continuar a formação.