DA PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOBIODIVERSIDADE E TECNOLOGIAS SUSTENTÁVEIS AO CHÃO DA ESCOLA: CONSTRUINDO PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL SUSTENTÁVEL

Abstract

O objetivo deste estudo é discutir os limites e as possibilidades da Formação Contínua de Professores de Ciências no contexto do Mestrado Acadêmico em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis (Masts), para o desenvolvimento de práticas educativas comprometidas com a educação ambiental e sustentável.  Metodologicamente, o estudo se respalda na abordagem qualitativa e se configura como estudo de caso. Tem como ponto de partida a reflexão sobre os contributos  do Masts para a formação de professores, considerando a abordagem pedagógica interdisciplinar e contextualizada das relações estabelecidas entre problemas ambientais, tecnologias sustentáveis e biodiversidade. Assim, o presente estudo articula as seguintes estratégias de aproximação com a realidade: revisão de literatura, levantamento e análise documental, abordando a experiência do júri simulado, desenvolvido em uma Escola Pública Estadual de Ensino Médio. É importante pontuar a necessidade do fortalecimento de diretrizes educacionais voltadas para educação ambiental e sustentável, bem como novos programas de pós-graduação e formação continuada de professores.